gros plan sur le regard d'une femme, capture extraite du film Lyon Conakry

Lyon Conakry – le défi des migrations

bande annonce de Lyon Conakry – le défi des migrations,
documentaire de Hammady Cherif Bah,
réalisé avec le soutien de Reporters Solidaires

De son point de vue de guinéen formé au journalisme, en interrogeant des personnes à Conakry et à Lyon, Hammady Cherif Bah aborde différents thèmes essentiels de la question des migrations : les illusions sur l’Europe qui sont entretenues par la diaspora, les effets psychiques de la migration, les gens en Afrique qui alertent les jeunes sur les dangers de la migration, les bénévoles en Europe, …

page du projet

Multiplications et Divisions

Multiplications

Comprendre les multiplications à partir de l’addition :
Différentes façons d’obtenir 12 avec des multiplications :

Pour continuer à réfléchir sur la multiplication

Les tables de multiplications

Fichier à imprimer en recto verso (4 tables) | Fichier à imprimer en recto (2 tables)

Apprendre les tables de multiplication en chantant :

Multiplier des nombres à plusieurs chiffres :
Comprendre ce qu’il se passe lors d’une multiplication à plusieurs chiffres, grâce à la méthode des aires :

Divisions

Comprendre la division :
Poser une division d’entiers à reste nul
– diviser par un nombre à un chiffre :
Poser une division d’entiers à reste nul
– diviser par un nombre à deux chiffres :

autre exemple de division à reste nul : 7182 / 42

Ressources pour apprendre le français

Si vous accompagnez des personnes dans l’apprentissage du français, vous trouverez sur cette page des ressources qui pourront vous être utiles.

Apprendre le français (FLE)

(page Migrants Infos de ressources pour apprenants ados nés ailleurs qu’en occident)

Ressources recensées par Langues Plurielles

Télécharger le fichier pdf pour accéder aux liens vers chaque site

Japprends_Cartographie-outils-numeriques-adultes-migrants-03022020

Commentaires :

  • Vivre en France (A1 a2 et+) Plateforme fun, cours en ligne avec tous les niveaux de français par l Alliance francaise. Ce sont des MOOC, C est Gratuit. Il faut juste créer un compte avec mail + mot de passe pour se connecter. Eloïs Ofé
    if you want to learn French you can use this website it is free, you just need to fill this form with (in this order) your email address | full name | user name (you choose one) | password (you choose one) | country | city
  • SOLODOU est un outil complémentaire formidable pour les formateurs FLE. En présentiel lorsque le niveau dans les groupes est peu homogène, il permet de faire travailler une partie des stagiaires de manière autonome : pas de temps morts, des entraînements possibles en dehors des heures de cours, un outil très adapté aux primo-arrivants accessible partout ! Marina THEROUANNE, Formatrice FLE

    Voilà un outil d’apprentissage simple et agréable qui permet à chacun d’apprendre en toute autonomie, les bases du français écrit et parlé. Chacun avance à son rythme, en utilisant un instrument du quotidien : son portable. Ousmane Bah son concepteur, a rencontré l’équipe du BAAM Cours de français pour affiner son projet et aider ceux que nous accueillons. Éric Émery Coordinateur des cours de français – BAAM

    https://www.solodou.com/
  • Application gratuite pour les grands débutants (et peu scolarisés)➡ http://j-apprends.fr/

Autres ressources

Compter, calculer… : les maths utiles, c’est facile !

Chiffres et nombres entiers – système décimal

Chiffres et nombres décimaux – système décimal

Jeux de calculs : vrai ou faux

Multiplications et divisions

Kahn Academy

Pour faire des maths à la maison, un super outil, avec cours et exercices corrigés, du CP à la Terminale S. Traduit de l’anglais (canadien) et adapté à la progression pédagogique française par Bibliothèques sans frontières.

fiches pédagogiques « parler math »

élaborées par le CEFIL

En travaux Under construction

Merci de repasser plus tard !
Please stop by later !

Apprendre

Cette section est actuellement très incomplète, mais j’y publie au fur et à mesure de mes découvertes, des ressources qui me semblent pouvoir être utiles pour l’accompagnement des minots isolés dans divers apprentissages. On y trouve à la fois des ressources qui peuvent être directement signalées aux jeunes pour qu’ils puissent s’entrainer seuls en ligne, et des pistes à explorer par les accompagnants.

Apprendre à lire

Apprendre le français (FLE)

Ressources pour apprendre le français (pour accompagnants)

Apprendre à écrire

Compter, calculer… : les maths utiles, c’est facile !

mémos pour expliquer les maths, exercices, cours en ligne

Edkit – contenus de cours

(Vidéo, Podcast, E-learning, Fiches)

Mathématiques, SVT, Physique, Histoire, Géographie, Economie, Français, Langues étrangères, Philosophie, Technologie, Sciences, Divers

Ecole, Collège, Lycée

IGN – fond de cartes éducatives

Révisez vos connaissances géographiques grâce à des fonds de cartes de la France métropolitaine, des départements d’outre-mer et de l’Europe

Apprendre à lire

Les lettres

Les lettres de l’alphabet

Exercice à imprimer : relier les lettres de l’alphabet

Les syllabes

Les syllabes 1
Les syllabes 2
Les syllabes 3
Toutes les syllabes
Deux lettres qui se prononcent ensemble : (graphèmes de 2 lettres)
Trois lettres qui se prononcent ensemble : (graphèmes de 3 lettres)

Exercices sur les syllabes : Relie la syllabe au mot qui la contient.

Exercices 1 Exercices 2 Exercices 3

Exercices de lecture de mots

Exercices de lectures de phrases

Textes faciles à lire

Compréhension

Dans chaque phrase, trouve le mot qui est en trop pour que la phrase ait un sens.

Exercices 1 Exercices 2 Exercices 3

Choisis vrai si les phrases ont un sens et faux si elles n’ont pas de sens.

Exercices 1 Exercices 2 Exercices 3

Exercices de compréhension de textes

La poubelle La tour Eiffel Le tigre Le chimpanzé Le gorille

Apprendre le français (FLE)

Des histoires à lire et à écouter, dictées pour apprendre à écrire

FestivAlerte

Du 20 au 22 novembre 2020, un festival pour alerter sur la situation des MNA

En raison de la situation sanitaire, le festival est reporté à une date non définie pour l’instant..

Plus d’info bientôt ! Merci de repasser plus tard…

photo portrait de minots isolés dessinés par Damien Roudeau, accroché à une tente dans le camp du square Jules Ferry, été 2020

Présomption de minorité – #NeLesLaissonsPasAlaRue

Le mardi 4 août 2020, suite à l’action menée par 5 associations dans le square Jules Ferry, à Paris, les jeunes ont été emmenés dans des lieux d’hébergement temporaires (hôtels et un gymnase du 11e), en attendant qu’un bâtiment qui pourraient les accueillir soit mis en état, mais surtout, que les négociations à leur sujet entre la ville et l’État aboutissent.

En effet, Magali Charbonneau, secrétaire générale de le préfecture d’Ile-de-France semble avoir du mal à comprendre le principe de présomption de minorité**. Alors Magali, stp, un petit effort, ce n’est pas très compliqué à comprendre, en fait : quand les parties en présence sont une personne qui se dit mineure et un département de l’une des 10 premières puissances mondiales, s’il y a une erreur qui porte préjudice à l’une des parties, on ne peut pas prendre le risque que ce soit un enfant qui subisse ce préjudice ! Simple, non ?
Cette présomption de minorité se trouve dans le droit français, au travers d’une tripotée de décisions de jurisprudence, ainsi que de la mention « le doute doit bénéficier à la personne », présente dans plusieurs textes (détails ici). Et tout ceci se base sur le fait qu’en novembre 1989, la France a signé la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE). Par l’article 3***, la France s’engage ainsi à reconnaitre la primauté de l’intérêt supérieur de l’enfant****.
Tu vois bien que si, sur une simple décision administrative, avant toute décision en recours, le jeune est traité comme un majeur, on prend le risque de traiter un enfant comme un adulte, que la présomption de minorité et l’intérêt supérieur de l’enfant ne sont alors pas appliqués !
Doonc… la question, ce n’est même pas de savoir si un dispositif d’accueil des jeunes leur garantissant leurs droits en tant que mineurs (prise en charge ASE, scolarisation etc …) se « justifie ». C’est juste qu’étant donné le bon sens de Madame Michu, le droit français et les engagements internationaux de la France, IL N’Y A PAS D’AUTRE CHOIX !

* le travail de Damien Rousseau sur le site de « The Ink Link », collectif BD engagé
** « L’Etat n’est pas favorable à la création d’un dispositif tiers car cela ne se justifie pas », Le Monde du 5 aout 2020. Le 4 août, elle avait même ajouté « tous ces jeunes ont été évalués majeurs » Espérons que cette phrase n’est plus dans l’article du 5, parce qu’entre temps, Mme Charbonneau a compris que tant qu’un juge des enfants n’a pas statué, ils ne sont pas définitivement « évalués » (C’est le Conseil d’État qu’à dit !) Rapport au fait que dans l’administration, parfois, ya des erreurs, t’sais ?… Ok, j’arrête les sarcasmes sur l’administration. Tout le monde peut se tromper, c’est bien pour cela qu’il faut s’organiser, pour que des mineurs n’en subissent pas les conséquences ! Ce qui serait top, c’est que d’ici quelques jours, Magali comprenne aussi le principe de présomption de minorité…
*** « Dans toutes les décisions qui concernent les enfants, qu’elles soient le fait des institutions publiques ou privées de protection sociale, des tribunaux, des autorités administratives ou des organes législatifs, l’intérêt supérieur de l’enfant doit être une considération primordiale. »
**** Cela a d’ailleurs récemment valu à la France de se faire alpagué par l’UNICEF (bravo le pays des droits de l’Homme !)

Des ados dorment dans les rues des villes de France

Sélection de tweets et actualités concernant la situation des ados isolés

Ados isolés – témoignages et fictions réalistes

Collectifs solidaires avec les ados isolés (MNA) – France

Eté 2020 : action de 5 associations dans le square Jules Ferry à Paris

pour alerter sur la situation des jeunes laissés à la rue pendant leur recours devant la justice, afin de faire reconnaitre leur minorité

Square Jules Ferry, Paris, le 2 juill. 2020, dessins Damien Roudeau*

Le 30 juin, un campement d’environ 75 adolescents s’est installé dans le 11e arrondissement de Paris, square Jules Ferry. Ces jeunes se sont retrouvés sur le territoire français, sans adulte pour les accompagner, ils sont ce que l’administration appelle des « mineurs non accompagnés (MNA) ». D’après la loi, ils devraient être pris en charge par l’Aide Sociale à l’Enfance, mais au terme d’évaluations de minorité réalisées dans des conditions non conformes aux textes de loi (lire ici), ils ont été rejetés et se retrouvent à la rue.

Lire l’Odyssée d’Aly, remarquable présentation en BD, de la situation de ces jeunes

Médecins Sans Frontières (MSF) – bah oui, figurez-vous qu’MSF intervient pour une mission humanitaire en France… la mission MNA est même la seule mission MSF en France ! (hors urgence COVID) – le Comité pour la santé des exilé.e.s (Comede), les Midis du MIE, la TIMMY – Soutien aux Mineurs Exilés et Utopia 56 interpellent les conseils départementaux d’Ile-de-France sur les conditions de vie inacceptables des mineurs isolés étrangers Communiqué de presse du 30 juin 2020 – contacts presse

Migrants : quel accueil pour les mineurs isolés ?, JT France 3 de 12/13 du 30 juin 2020
Mineurs non accompagnés : secourir pour alerter Seb Guisset, Fred Balland, Nicolas Joxe, Arte, 6 juil. 2020

Mineurs isolés étrangers : un campement dans Paris pour rendre visibles des jeunes vulnérables, Aurelie Kieffer, France Culture, 1 juill. 2020

Plus d’infos :

Revue de presse du démantèlement du camp :
A Paris, l’avenir de jeunes migrants évacués de leur campement oppose la Ville et la préfecture d’Ile-de-France, Rey-Lefebvre pour Le Monde, 5 août 2020
Mineurs étrangers à la rue à Paris: victoire en vue pour les associations , Iban Raïs pour Médiapart, 4 août 2020
Paris : évacuation du camp de mineurs installé dans le square Jules Ferry, Julia Dumont pour InfoMigrants, 4 août 2020

MAJ 2 juill 2020, 6 août 2020, 9 sept 2021, 2 fév 2022